Организатор
Образовательная программа разработана Северо-Кавказским федеральным университетом и предназначена исключительно для студентов вуза
Образовательная программа разработана Северо-Кавказским федеральным университетом и предназначена исключительно для студентов вуза
Школа проектной деятельности «Шаг-2035» - это
теоретический (online-курсы) и практический (очный) образовательные
блоки, которые посвящены ключевым аспектам управления коммерческой
и некоммерческой деятельностью.
Online-курсы включают в себя
обучение основам малого и социального предпринимательства, деятельности
некоммерческих организаций, а также эффективного управления и развития
проектов. Практический блок направлен на полный цикл работы с проектными
идеями: от исследования проблемы к созданию продукта.
Эксперт Фонда «Наше Будущее»
Ведущий тренер Школы социального предпринимательства
Эксперт грантовых конкурсов
Федерального агентства по делам молодежи
Руководитель Центра неформального образования УВР СКФУ
Кандидат экономических наук, доцент кафедры
финансов и кредита института экономики и управления
Начальник одела культурно-эстетического
воспитания УВР СКФУ
к.и.н, Доцент кафедры рекламы и связей с общественностью
Гуманитарного института СКФУ
Директор ООО НПФ «Уникальный импульс»
Эксперт грантовых конкурсов
Федерального агентства по делам молодежи
Руководитель центра правового воспитания УВР СКФУ
Руководитель проекта «КАМПУС»
общественных объединений Ставропольского края
к.социол.н, Эксперт грантовых конкурсов
Федерального агентства по делам молодежи,
доцент кафедры социологии института образования и социальных наук
кандидат педагогических наук, доцент кафедры
социальных технологий институт
образования и социальных наук
кандидат политических наук, доцент кафедры рекламы и
связей с общественностью гуманитарного института
Основатель делового сайта ХитёрБобёр.ru
и проекта "ПАПА ПОМОГ"
Бизнес-тренер Фонда поддержки предпринимательства СК
Основатель центра прикладной урбанистики
«Процессор» в Ставрополе
к.э.н., доцент кафедры Бизнес-информатики
института экономики и управления
к.э.н., доцент кафедры менеджмента
Института экономики и управления
| Вводный курс | Обзорный курс | Проектирование 1.0 |
|---|
| Малое предпринимательство | Социальное предпринимательство | Некоммерческие организации |
|---|---|---|
| Изучение опыта стартапов в России и мире | Некоммерческий сектор в современной России и мире |
|
| Малое инновационное предпринимательство | Сущность социального предпринимательства | Миссия и ценности в НКО. Этические принципы. Подотчетность. Прозрачность. Отчетность |
| Изучение рынка и клиентов | Финансовая устойчивость | |
| Развитие клиента | Основы маркетинга и PR в НКО | |
| Продажи и маркетинг | Межсекторное социальное партнерство | |
| Фонды и гранты | ||
| Грантовые конкурсы, возможности участия | ||
| Понятие и сущность проекта | ||
| Заявка на участие в грантовом конкурсе (на примере Всероссийского конкурса молодежных проектов) | ||
| Идея проекта, проблема, актуальность проекта | ||
| Целевые группы, цель, задачи проекта | ||
| Методы реализации проекта, календарный план | ||
| Показатели результативности и эффективность реализации проектов | ||
| Ресурсное обеспечение проекта. Составление и обоснование сметы проекта | ||
| Критерии оценки молодежных проектов и методы тиражирования |
Авторы проектных идей разработают и презентуют первую бизнес-модель проекта. Участники без сформированных идей для проекта примут участие в определении своих компетенций в команде, а также войдут в одну из команд для дальнейшей работы над проектом
Результат: Сформированы проектные команды
Второй день посвящен проблематизации (выдвижению гипотезы) и разработке скриптов интервью с потенциальными клиентами. Первые интервью с участниками других проектных команд дадут материал для проверки гипотез проекта
Результат: Проведено 15 интервью по проблеме. Собраны данные. Проверены и скорректированы гипотезы
Участники проведут анализ собранных во второй день данных и корректировку бизнес-модели проекта. Для работы в межмодульный период будет составлена дорожная карта и проработаны задачи команды
Результат: Создана дорожная карта и список задач для работы
Если у вас есть пожелания или предложения к содержанию образовательных блоков, вы можете сообщить нам о них с помощью нашего телеграм-бота @step2035_bot или пишите нам на электронную почту info@step2035.ru
| Базовый курс | SoftSkills | Проектирование 2.0 |
|---|
| Малое предпринимательство | Социальное предпринимательство | Некоммерческие организации |
|---|---|---|
| Маркетинг проекта/Подготовка digital-стратегии | Юридические и финансовые аспекты НКО. Правовая ответственностье | |
| Бизнес-планирование | Управление волонтерами | |
| Условия работы с инвесторами, донорами, стейкхолдерами | Анализ эффективности и отчетность | |
| Источники финансирования социального предпринимательства | ||
| Построение и управление командой/стартапом | ||
| Презентационные навыки/Искусство презентации | ||
| Time management | ||
| Методология управления проектами | ||
| Реализация проекта |
Проектные команды сформулируют долгосрочные цели, определят вопросы, которые следует решить, создадут карту событий и проведут интервью с экспертами
Результат: Команды определили точки приложения усилий
Команды проведут обзоры продуктов, услуг, решений, которые могут вдохновить на идеи, разработают эскизы решений по каждому блоку карты событий
Результат: Каждый участник команды сформировал один набросок решения
Каждая команда выберет лучшие элементы из эскизов решений и разработают на их основе план создания прототипа
Результат: Создана пользовательская история
Команды определят зону "необходимо и достаточно" для разработки прототипа. Выберут инструменты для его создания, определят роли участников при разработке прототипа, проведут тестовый прогон
Результат: Создан прототип
Команды разработают и проведут пять интервью, проанализируют результаты, выявят закономерности между интервью и подведут итоги
Результат: Сформирован список дальнейших действий
Практический блок образовательной программы пройдёт в Учебном корпусе № 1
Северо-Кавказского федерального университета.